雖然台灣的大環境看似停滯，但阿姐在不同的學習場域中卻看到源源不絕的動能，學習的珍貴在與人學習，阿姐曾在將才人資班第一期結業時談過。 學習的目的在找到價值感與缺乏感，阿姐在將才人資班第三期結業時這樣深刻的感受著。
持續學習，帶給自己不同刺激
將才人資班從第一期到第三期，學員暨師資加起來共七十多人，在每一次的課程中都可以看到不同的變化，除了將才班師資的不斷精進，在師資教學間的競合中，在將才學員的熱烈互動中。 我們看到了在經濟停滯下的朝氣蓬勃，這些努力精進的學員，與不斷自我挑戰的師資群，在創造學習的奇蹟，刺激停滯的成長，在這樣的氛圍下，學習成長呈倍數前進。
我們常看到在舒適圈已久或已達職場天花板的資深職場人，若能持續學習，除了帶給自己不同的刺激，也會在群體中找到自己的價值感，這樣的價值感可以興起另一股力量，給自己新的視野與不同的使命，重新找到自己的志業，回到看似已失去熱情的職場。
匱乏感會刺激學習行動
在群體學習中也因為看到不同的面像，讓你看到自己的匱乏，那匱乏產生的缺乏感，正是補強自己的動能，也可以是你下一個學習行動的目標。
在群體中找到自己的價值感與缺乏感，用群體的力量督促著你前進，當有一天您一回首一回顧，這些酸甜苦澀，都將是譜出您生命樂章的美妙跳動音符，帶著您一起創造人生的精采。
阿姐看著這群傻子師資與努力的學習夥伴們，他們都在創造人生值得回顧的精采。人生的精采在於當你一回首有沒有值得流連的，當你一回顧那獲得其實遠比你付出的來得多許多。
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